Представление о том, как именно надо воспитывать детей в условиях школы, сложилось у меня далеко не сразу.
Следы ТРИЗ-эксперимента
В 2002 году в гимназии №30 завершился 10-летний эксперимент «Введение элементов ТРИЗ в школьные образовательные программы с целью развития творческих способностей учащихся». В этой рубрике я попытаюсь отдать приобретенный в эксперименте опыт, который, как мне кажется, представляет ценность для нынешней развивающейся школы.
10. Начальная школа. Литературное чтение
9. Начальная школа. Развитие речи. Жизнь в трех мирах
Урок развития речи в четвертом классе. Серьезные и сознательные дети вместе с целеустремленной учительницей весь урок обсуждают и пытаются решить свою проблему: они никак не […]
.jpg)
8. Начальная школа. Окружающий мир
Сегодня в программах начальной школы курс «Окружающий мир» нацелен на пропедевтику большого ряда предметных дисциплин: физики, химии, биологии, географии, истории, обществонания, даже экономики.
.jpg)
7. Начальная школа. Математика
Мне много приходится работать с учителями начальных классов, и нередко они признаются, что не любят преподавать математику. Таблицы сложения и умножения, операции с многозначными числами, […]
6. Начальная школа. Обучение грамоте и русский язык
Обучение грамоте, чтение, письмо и русский язык традиционно занимают первое место в системе ценностей российского учителя, опережая даже математику. Учебная успешность во многом определяется такими […]
.jpg)
5. Начальная школа: ТРИЗ-инструменты
Постоянно возвращаюсь к мысли о главных адресатах этих заметок — учителях, которым приходится сегодня жить в ситуации эксперимента. Что из нашего с коллегами опыта может […]
