Метка: математика

ОТСМ-ТРИЗ педагогика

Система работы с математическим объектом

«Курс математики традиционно строится как последовательное изучение различных математических объектов и операций над ними». Это утверждение может быть с успехом применено к другим учебным курсам. […]

Творческие копилки в математике
ОТСМ-ТРИЗ педагогика

Творческие копилки в математике

Работа с копилкой на урокеЧто собираем? Как собираем? Для чего собираем? Для ОТСМ-ТРИЗ-педагогики вопросы важные. Исследовательской деятельности здесь учат через работу с творческими копилками. Предметный разговор об использовании инструментов ОТСМ-ТРИЗ в преподавании учебных дисциплин мы начинаем с простой и технологичной работы преподавателя математики.
цифровые ресурсы (ЦОР)

Математика и информатика: межпредметные связи

Проблема интеграции в новом образовательном стандарте приобретает особое значение. Интеграция содержания различных областей знаний — ключ к формированию целостной картины мира. Проблему межпредметной  интеграции преподаватели […]

ИКТ-компетентности

Структура специальной ИК компетентности предметника

Мы пришли к выводу, что структуру специальной ИКТ-компетентности учителя-предметника целесообразно определять на основе анализа его деятельности при использовании ИКТ в образовательном процессе, и в той […]

подходы, системы, технологии

Интегрирующая роль курса информатики в содержании начального образования

Интегрирующая роль курса информатики в содержании начального общего образования Многообразие содержательных линий делает информатику не только комплексной,  но и межпредметной дисциплиной. Фактически каждый школьный предмет […]

7. Начальная школа. Математика
Следы ТРИЗ-эксперимента

7. Начальная школа. Математика

Мне много приходится работать с учителями начальных классов, и нередко они признаются, что не любят преподавать математику. Таблицы сложения и умножения, операции с многозначными числами, […]