Метка: александр селянин

Александр Селянин: «С Иваном Романовым я дружу»
Культура Культурное наследие Общество

Александр Селянин: «С Иваном Романовым я дружу»

Депутат Законодательного Собрания Карелии Александр Селянин к назначению директором музея «Кижи» Андрея Нелидова относится, по его словам, «никак», а с Иваном Романовым дружит. 

Кижи отданы Нелидову и Романову
Культура Культурное наследие

Кижи отданы Нелидову и Романову

Бурную реакцию вызвала сегодня в парламенте Карелии информация о назначении Ивана Романова первым замом новоявленного директора музея «Кижи» Андрея Нелидова.

Образование Реформы

Реформа упрется в учителя

Молодежные дебаты, которые в десятый раз прошли 1 марта, были посвящены новым стандартам образования для старшей школы, которые вызвали в обществе бурную реакцию. Вел дискуссию […]

Реформы

Александр Селянин: «Учителя в зарплате не потеряют»

Работники образования не на шутку взбудоражены, особенно в Петрозаводске. Тревожит зарплата по новой системе оплаты труда (НСОТ), точнее, ее размер. Кто-то уже будто бы видел квитки и впал в транс: заработок уменьшился чуть ли не вполовину. За комментариями «Лицей» обратился к министру образования Карелии Александру СЕЛЯНИНУ. Он не видит повода для паники:

– Нужно всех учителей успокоить: меньше получать вы не будете! Если же, увидев квитки за январь, обнаружите, что ваша зарплата уменьшилась, мы готовы разбираться с каждым таким случаем и выяснять, какая ошибка допущена в расчетах.

Реформы

Год перемен

Накануне нового учебного года, сулящего не всегда понятные изменения, министр образования Карелии Александр СЕЛЯНИН ответил на вопросы наших читателей. Они оставили их на нашем сайте http://gazeta-licey.ru.

«Какие перемены ждут школу в этом году?»

– Два принципиальных новшества, но начну с ожидаемого. С нетерпением ждем новое поколение государственных образовательных стандартов. В нем должно быть прописано, к какому результату мы должны ребенка привести, каковы условия обучения. Федеральное министерство готовится изменить парадигму общего образования. С 30-х годов был подход, согласно которому цель общего образования – постижение всех наук. Теперь закладывается компетентностный подход: не столь важно, сколько ребенок будет знать, намного важнее, что он будет уметь.