Продолжая проект «Педагогика школы», Светлана Артемьева рассказывает о спортивных праздниках в Москве, на которые приглашала учеников и учителей 45-й петрозаводской школы дружественная столичная школа.
Педагогика школы
Мой пятый нешкольный сентябрь
Со дня ликвидации 45-й школы прошло четыре учебных года. Адаптация к новым условиям для наших учеников была нелегкой. Мой рассказ о своей небольшой роли в […]
«Будет вам изюминка!»
Заметки директора о создании комфортной и экологически безопасной среды на примере 45-й петрозаводской школы, уничтоженной чиновниками несколько лет назад.
Вместо лекции по педагогике
«Я тогда не знала, что студенты станут организаторами творческих дел, не побоятся отстаивать 45-ю школу на собраниях общественности, а после ее закрытия четыре года подряд […]
Записки директора школы. О хорошей импровизации и любимом празднике
Есть праздник, который объединяет всех, – день рождения школы.
Записки директора школы. Все важны и все нужны
Роль лидера играют все, каждый на своем конкретном участке.
Записки директора школы. О моих учителях
В 1990 году Светлана Артемьева стала самым молодым директором школы в Петрозаводске. Несмотря на все трудности это было время надежд. Хочется верить, что уникальный опыт […]
Ломать – не строить
Об опыте детских общественных организаций 45-й петрозаводской школы, уничтоженной три года назад волевым решением властей.
Неактуальная тема
«Легко ли было нашим детям жить в переломные годы? Думаю, нет. Но у меня нет ни тени сомнения в том, что ценностям нужно было учить». […]
Классный эксперимент
Об эксперименте в 45-й петрозаводской школе, при котором учитель начальной школы становился классным руководителем у своих учеников в 5-6 классах.
Мой проект
В новой публикации раздела «Педагогика школы» Светлана Артемьева делится опытом учебного проектирования в 45-й школе. Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и […]
КМД, или На пути к вершине
В публикации «От Форпоста к 45-й школе» Светлана Артемьева рассказала, как после дворового клуба создавали уникальную школу, в которой учили всех детей независимо от их […]
