Недавно на секции «Сельская школа» научно-практической конференции Петрозаводского государственного университета собрались преподаватели университета и педагогической академии, руководители и педагоги сельских школ для обсуждения текущих и грядущих проблем. В разгар дискуссии раздался взволнованный возглас директора школы из глубинки: «О малокомплектной замолвите слово!».
Метка: Зинаида Ефлова
Марафон десятилетий
Минувший год был особым для факультета начального образования Карельской государственной педагогической академии: ему исполнилось 50 лет.
Особенный ученик в сельской школе
Во время недавнего путешествия по сельским школам бросилось в глаза: в учительском гардеробе Чалнинской школы в специально отведенном углу поблескивала металлическими деталями детская инвалидная коляска. Директор заметила: «Учится у нас ребенок с такой проблемой. И, знаете, неплохо учится, дети к нему внимательны, и самому ему, похоже, нравится».
Особые ключи учителя
Ученые и практики признают такую особенность сельской школы, как ключевую роль учителя. У него в руках особые «ключи», открывающие возможности для его учеников или, напротив, закрывающие.
Одна из главных претензий общества и управленцев к сельской школе – качество образования, не позволяющее ее выпускникам выдержать конкуренцию с горожанами. Отчисляемые с первых курсов студенты, констатируют вузовские преподаватели, как правило, сельские выпускники. Однако есть в нашей республике и такие сельские школы, которые год от года показывают результаты выше многих городских. Их выпускники становятся студентами университетов Петрозаводска, Санкт-Петербурга, Москвы. Это полностью относится к Эссойльской средней школе Пряжинского района.
Память сердца
Сельский школьный музей – особое место, где формируется, поддерживается и наполняется содержанием то, что называем мы любовью к малой Родине.
Практически в каждой сельской школе Республики Карелия есть музей, где можно увидеть фотографии уважаемых людей поселка, хранятся документы, где выпускники могут увидеть свои первые стихи, рассказы, поделки, рисунки.
«Магнитка»: за и против
Образование нашей республики имеет в России репутацию гибкого, чувствительного к инновациям, готового к переменам. Нашими ноу-хау реструктуризации системы образования в условиях сельской местности стали модели центральной и магнитных школ.
Напомню, что смысл и цель реструктуризации – обеспечить каждому ребенку качественное образование независимо от того, где он живет и учится: в городе, райцентре или в далеком маленьком поселке.
Слова и дела
Сказано о проблемах сельской школы, кажется, немало, но ее проблемы по-прежнему не решены.
На моих глазах всплесков особого внимания к сельской школе было несколько. 70-е годы –движение «Всем классом – на ферму, в трактористы, в комбайнеры…». Тогда было делом чести каждой сельской школы иметь свою ученическую производственную бригаду. Конец 90-х годов – комплексные программы развития сельской школы должны были сделать ее богатой и, как нынче принято говорить, конкурентоспособной.
