Можно ли решать с малышами изобретательские задачи? По этому поводу спорят даже профессиональные преподаватели ТРИЗ.
Метка: ОТСМ-ТРИЗ педагогика
Первый класс, первые дни-3
Продолжаем разговор о первых школьных днях. В этой части речь пойдет об инструментах, помогающих организовать учебную информацию.
Первый класс, первые дни-2
Первые дни в школе – время построения совместной деятельности, закладки фундамента, на котором будет в дальнейшем строиться весь учебный процесс.
Игровой уголок «Тризёнка»
Логические операции и абстрактные понятия дошкольники легко осваивают в играх. В этом на практике убедилась автор публикации.
Страна Загадок+. Глава 9
В Стране Загадок только одна школа, зато загадочная. Вместе с детьми мы попадаем на загадочные уроки, похожие и непохожие на те, что идут в обычной […]
Загадки для взрослых
[caption id="attachment_11270" align="alignnone" width="1024"]
На семинаре в [/caption]
На семинаре в [/caption]«Мы нашего Даню (Ваню, Катю…) не отдадим ни в сад, ни в школу! Будем дома учить». Такие заявления ровесниц, недавно ставших бабушками, слышу все чаще. На днях я побывала в детском саду, куда решилась бы отдать ребенка.
Страна Загадок+. Глава 4
Как развить у детей ассоциативное, образное мышление, научить сравнивать предметы и явления?
Страна Загадок +. Глава 3
Наша очередная цель — научить детей использовать свои пять чувств для решения различных задач.
Страна Загадок +. Главы 1-2
У этой книжки непростая история. Я придумала Cтрану Загадок более 20 лет назад, когда занималась с детьми из класса выравнивания в 42-й школе Петрозаводска.
Совсем простые сказки
Методика организации исследования сюжетов сказок Одна из прелестей развивающего обучения в том, что учитель на уроках делает открытий не меньше, а порой и больше, чем […]
Кит и Кот, или Как придумать сказку
Автор ТРИЗ Генрих Альтшуллер очень серьезно относился к сказкам, видел в них богатый ресурс для обучения решению проблем. Когда я рассказала о своей работе с […]
Лаборатория цвета
Цвет помогает ребёнку усваивать новую информацию, цвет для него средство выражения эмоций, которые порой трудно выразить словами. И еще цвет – это область, в которой […]
Тонет — не тонет
Об организации исследовательской деятельности в дошкольном возрасте Как организовать исследовательскую деятельность дошкольников? Возможно ли это? И нужно ли это делать?
Система работы с математическим объектом
«Курс математики традиционно строится как последовательное изучение различных математических объектов и операций над ними». Это утверждение может быть с успехом применено к другим учебным курсам. […]
Творческие копилки в математике
Что собираем? Как собираем? Для чего собираем? Для ОТСМ-ТРИЗ-педагогики вопросы важные. Исследовательской деятельности здесь учат через работу с творческими копилками. Предметный разговор об использовании инструментов ОТСМ-ТРИЗ в преподавании учебных дисциплин мы начинаем с простой и технологичной работы преподавателя математики.