Другое

Реформы

«Реорганизация» по-петрозаводски

Открытое письмо жителям Петрозаводска и Карелии Уважаемые жители Петрозаводска и Карелии! В канун нового учебного года Совет родителей средней общеобразовательной школы № 45 Петрозаводска, подводя […]

Лицейские беседы

Куда приводят мечты

{hsimage|Лаура Сирагуза||||}Мир прекрасен. Все новое манит и вдохновляет. Кто бы из нас не хотел жить ярко, идти туда, куда просится душа, чтобы чувствовать себя абсолютно счастливым. Образ настолько идеальный, что не каждый отважится ему соответствовать. Да, безусловно, никем другим, кроме как собой, быть не удастся, но чтобы искать себя, необходимы упорство, чуткость и нескончаемый оптимизм, какой излучает моя собеседница.
 
— Ciao, bella! 
— Ciao! 
Это Лаура Сирагуза. Она итальянка в Карелии, и не просто туристка, далеко не туристка. Лаура учится в докторантуре университета Абердина в Шотландии, а к нам приехала собирать материал для диссертации на тему сохранения вепсского языка и культуры. Нас познакомили общие друзья. Рано или поздно мы бы все равно познакомились, потому что в небольшом городе новые необычные люди — центр притяжения. В интервью Лаура рассказала мне свою историю, которую вполне можно приравнять ко всем так нынче популярным книгам о поиске своего пути и о «сбыче мечт».

В поисках заонежской жемчужины
Русский Север

В поисках заонежской жемчужины

{hsimage|Подлинный Царицын ключ||||}Подлинный Царицын ключ, о котором сложено немало легенд, открыла 13 августа в Заонежье экспедиция добровольцев. Об этом удивительном событии рассказывает руководитель общественной организации "Земля Заонежская" Василий Лукьянов.
 
Реформы

Образование — это не рынок!

Второй Всероссийский педагогический форум собрал летом в Санкт-Петербурге около 500 человек из 70 регионов России. Проводился он по инициативе общественности, встревоженной состоянием отечественного образования. Предлагаем нашим читателям фрагменты резолюции форума.
 
«Участники форума предлагают:
— Отказаться от пагубной для педагогического процесса идеологии «образовательной услуги», так как учитель в процессе своей работы не оказывает населению услуг. Образовательный процесс – это сложный механизм партнерства всех его участников, требующий от них общей работы и взаимной ответственности. В отношении детей не должно быть места рыночным отношениям «ты мне – я тебе». Ориентиром для современного образования России, исходя из наших национальных традиций, должна быть школа — семья, а не школа — рынок. Образование – нерыночное социальное благо, на которое имеют право все граждане нашей страны.