В преддверии 1 сентября мы попросили педагогов поделиться идеями о том, как провести День знаний, как сделать его запоминающимся для детей и родителей.
Метка: практика
Воспитание … вязанием
Они вяжут все: картины и игрушки, магниты на холодильник и елочные украшения, забавные шапочки и роскошные шали. Целый мир – крючком.
Когда хочется учиться учиться?
«Беда не в том, что школьнику предлагают выяснить «какую работу выполняют гласные буквы» как раз тогда, когда ему необходимо разобраться в опциях нового мобильного телефона, […]
Проблемные задачи в школьном курсе биологии
Как изменить обучение школьников биологии, чтобы оно не подавляло, а опиралось на данное человеку природой естественное стремление познавать мир, в котором он живет? Как окутанное […]
Зона ближайшего развития-3
Методист — это не администратор, не представитель власти в учреждении, а прежде всего специалист, помогающий педагогу найти свое предназначение. Основная составляющая его деятельности заключается в […]
КМД, или На пути к вершине
В публикации «От Форпоста к 45-й школе» Светлана Артемьева рассказала, как после дворового клуба создавали уникальную школу, в которой учили всех детей независимо от их […]
Космическая Одиссея-2
Сегодня в полдень пущена ракета. Она летит куда скорее света И долетит до цели в семь утра Вчера… С.Я. Маршак
Нарисуем и расскажем
Метод интеллект-карт как способ достижения предметных результатов в курсе «Литературное чтение» Связно рассказать о прочитанном, выразить словами свои эмоции и чувства — часто это под […]
Зона ближайшего развития-2
Системный подход к организации образовательной деятельности — одна из примет времени. Работать в одиночку сегодня невозможно. Это особенно остро ощущается в связи с заявленной в […]
Лаборатория цвета
Цвет помогает ребёнку усваивать новую информацию, цвет для него средство выражения эмоций, которые порой трудно выразить словами. И еще цвет – это область, в которой […]
От Форпоста к 45-й школе
[caption id="attachment_7974" align="alignnone" width="800"]
Когда думаю о нашей школе, представляю веселое мозаичное полотно[/caption]
Когда думаю о нашей школе, представляю веселое мозаичное полотно[/caption][caption id="attachment_7975" align="alignleft" width="800"]
Когда думаю о нашей школе, представляю веселое мозаичное полотно[/caption]В «Педагогике двора» Светлана Артемьева завершила публикацию вахтенных журналов Форпоста имени А.С. Макаренко, легендарного петрозаводского детского дворового клуба 70-80-х годов. В «Педагогике школы» начинаем знакомство с уникальным опытом 45-й школы.
Когда думаю о нашей школе, представляю веселое мозаичное полотно[/caption]В «Педагогике двора» Светлана Артемьева завершила публикацию вахтенных журналов Форпоста имени А.С. Макаренко, легендарного петрозаводского детского дворового клуба 70-80-х годов. В «Педагогике школы» начинаем знакомство с уникальным опытом 45-й школы.
Космическая Одиссея-1
Вряд ли вы довольны тем, как большинство учеников относится к естественным наукам. Желая изменить ситуацию, авторы решили поступить по принципу «Если тебе чего-то не хватает, […]
Тонет — не тонет
Об организации исследовательской деятельности в дошкольном возрасте Как организовать исследовательскую деятельность дошкольников? Возможно ли это? И нужно ли это делать?
Система работы с математическим объектом
«Курс математики традиционно строится как последовательное изучение различных математических объектов и операций над ними». Это утверждение может быть с успехом применено к другим учебным курсам. […]
Зона ближайшего развития-1
Новый стандарт ориентирует нас на поддержку и развитие индивидуальных способностей каждого ребенка. Дополнительное образование, которое мы привыкли воспринимать как «золушку» педагогики, получило шанс занять почетное […]
